新しい支援の在り方を我々が創造する【採用専用ページ】

社会福祉法人福岡市社会福祉事業団

小さいお子さんから成人まで障がいのある方を中心に 様々な支援を実施しています。 様々なトライ・アクションをし、 思考錯誤しながら本人にとってよりよいものを支援していきます。 働く人・障がいのある方・ご家族と一緒になって 未来を拓くチャレンジを今後も行なっていきます。

■あゆみ学園 →肢体不自由のあるお子さんや医療的ケアが必要なお子さんの発達支援 ■めばえ学園 →発達に遅れがあるお子さんの療育支援 ■心身障がい福祉センター（療育部門） ■西部療育センター ■東部療育センター →発達や言葉の遅れ、運動障がいのあるお子さんの相談・診察・訓練・通園などの支援 ■児童発達支援センター分園　すてっぷ長浜・大池通り・南庄・松香台 →就学前の発達に遅れがあるお子さんへの幼稚園や保育園に通いながらの並行通園による療育支援

障がいがある方への全般支援を実施 ■心身障がい福祉センター（あいあいセンター） ・児童部門 発達の遅れや聞こえ方や見え方に障がいのあるお子さんに療育を行ないます。 保育所等訪問支援事業・相談窓口・診察や訓練なども実施。 ・成人部門 視覚障がい、発達障がいなどの方に訓練や情報提供を実施。 また高次脳機能障がいの支援を行なっています。 ■障がい者基幹相談支援センター 市内各区の支援センターや支援事業所などの関連機関と連携し相談支援の バックアップを行なっています。また、障がい者虐待防止センターの機能も有しています。 ■障がい者地域生活・行動支援センター か~む 24時間体制のもと一定期間において集中的に支援を行なっています。 終了後、地域のグループホームなどへ移行に向けて支援。 ■障がい者就労支援センター 民間企業などへ就職や職場定着を支援し関連機関からの相談に応じ 就労面の支援を実施。 ■発達障がい者支援センター(ゆうゆうセンター) 自閉症、アスペルガー症候群その他の広汎性発達障がい 学習障がいなどの総合窓口として運営。 乳幼児期～成人期まで全てのライフステージにおいて継続した支援を行なっています。

■あゆみ学園 　福岡市南区屋形原2-23-2 ■めばえ学園 　福岡市博多区半道橋1-17-1 ■西部療育センター 　福岡市西区内浜1-5-54 ■児童発達支援センター分園　すてっぷ南庄 　福岡市早良区南庄2-11-5 ■東部療育センター 　福岡市東区青葉4-4-1 ■児童発達支援センター分園　すてっぷ松香台 　福岡市東区松香台2-11-43 ■心身障がい福祉センター(あいあいセンター) 　福岡市中央区長浜1-2-8 ■児童発達支援センター分園　すてっぷ長浜 　福岡市中央区長浜2-2-4 ■児童発達支援センター分園　すてっぷ大池通り 　福岡市南区寺塚1-4-3 ■福岡市障がい者基幹相談支援センター(障がい者虐待防止センター） 　福岡市中央区長浜1-2-8 ■早良区第1障がい基幹相談支援センター 　福岡市早良区西新7-15-9 ■障がい者地域生活・行動支援センター か~む 　福岡市城南区東油山4-14-21 ■障がい者就労支援センター 　福岡市中央区舞鶴１-4-13　福岡市舞鶴庁舎４階 ■発達障がい者支援センター(ゆうゆうセンター) 　福岡市中央区舞鶴１-4-13　福岡市舞鶴庁舎４階

　私は大学院卒業後、社会福祉職として採用され、入職から現在まで療育センターで発達相談員として働いています。 　当事業団において、発達相談員は心理の専門職にあたり、主に発達の遅れや偏りのある児童に対する発達検査や個別・集団療育を行っています。また児童への支援に併せて、発達に関する相談などの保護者への支援も行っています。療育センターでは主に就学前の児童を対象としています。乳幼児期の発達や発達障がいに関心があって、支援を行いたい方にはもってこいの職場だと思います。 　担当するケースの多くは、数年単位で経過を見ることが多いため、その間の子どもの成長を見ることができることも楽しみのひとつです。また、療育センターでの業務は心理職だけで行うものではなく、医師や訓練士、保育士など他職種との連携が求められます。異なる職種の視点から助言をもらって業務に活かすことができる環境のため、毎日が学びになっています。

　か～むでは強度行動障がいの方を受け入れ、行動の記録を取りながら、その方の障がい特性やニーズにあった環境や過ごし方を検討する集中支援事業を行っています。 か～むの利用者さんは集中支援事業を経た後、地域での生活に移行します。地域移行に向けて、利用者さんのご家族や地域の福祉サービス事業所と連携しながら支援の引継ぎを行っており、地域のネットワークづくりや関係機関と協働することの大切さを、実践を通して学ぶことができています。 障がいのある方の生活を支えることは、責任があり簡単なことではありません。ですが、利用者さんが、か～むの支援を受けて行動上の課題が軽減したり、できていなかったことが少しずつできるようになったりする姿を見た時に、この仕事を選んでよかったと思い、やりがいを感じます。生活の中で私が気にもしないことが、その方にとってはすごく気になり、生きづらさになっていることがあり、利用者さんから私が学ばせてもらうことがたくさんあります。

　私は保育士として、心身の発達に遅れや不自由さのあるお子さんの単独通園部門を担当しています。現在、年少・年中児クラスの担任をしており、毎日お子さんと関わりながら一人ひとりに合った療育を行っています。 　できることが増えたり興味が広がったりしていくお子さんの姿を近くで見られることが、この仕事の魅力だと感じており、一番のやりがいです。お子さんにとって今必要と考えられる目標を立て、一人ひとりに合った手立てで支援していく難しさもありますが、担任間でお子さんの様子を共有し、複数の目で丁寧に成長を見守ることができる環境に魅力を感じています。そして療育後、職員室で成長を喜び合う言葉が飛び交っている環境も私にとって幸せな空間です。 　私は入職してから、“チーム”で仕事をすることの大切さを学びました。それは、先輩職員の方々がチームを意識しているからだと思います。担任は1クラスに複数名おり、コミュニケーションを取りながら日々の業務を行うことは、私自身の学びや成長につながっていると感じています。これからもチームを意識し、報・連・相を心がけて業務にあたっていきます。

　理学療法士はケガや病気などで身体に障がいがある人や障がいが起こることが予測される人に対して、座る、立つ、歩くなどの基本動作能力の回復や維持、障がいの悪化の予防を目的にリハビリテーションを行う専門職です。 　私はその中でも小児の理学療法士として働いています。主に乳幼児期から学齢期のお子さんのリハビリテーションに携わっています。小児理学療法士には、お子さんの状態や成長に合わせたきめ細かな支援や柔軟な対応力が求められます。また、お子さんだけではなく、そのご家族に寄り添いさまざまな相談にのり、その不安を解消することや、お子さんが在籍している保育園・幼稚園・学校などと連携してくことも求められます。 　業務内容としては多岐にわたりますが、お子さんのライフステージに応じたリハビリテーションの中でいろいろな方とつながりながら、お子さんの成長を間近で感じることができるなど、たくさんのやりがいがあります。